Dual Language Immersion

Why Dual Language Immersion?

In today’s world, where increased conversations about globalization permeate discussions across all industry sectors, dual language immersion education is taking center stage as the most effective and efficient program for preparing linguistically and culturally competent students who can successfully compete in a complex global economy. 

Utah Dual Language Immersion (DLI) is a state-supported 50/50 program in which elementary students (grades 1-5 in Park City) spend half the day with the English partner teacher and half the day with the DLI teacher  using only the target language.

Students grades 1 - 3 will study math and science in the target language as well as literacy of the target language.  Please refer to the links on DLI elementary Model 1-3 for more information. 

Students in grades 4 & 5 (in Park City) will study science in the target language (while continuing support with math), as well as working on literacy in the target language. Please refer to the links on DLI elementary Model 4-5 for more information. 

At the secondary level (6th - 9th grade in Park City) the DLI Program provides  advanced language courses and pre-AP content.

Students in grade 6 will study  literacy and language proficiency as well as social studies (world civilization based on Utah state standards) in the target language.

Students in grades 7 & 8 will study  advanced language as well as Culture, History, and Media in the target language

Students in grade 9 will participate in advanced language coursework geared toward the Advanced Placement language exam which can be taken in either the ninth or tenth grade.

BRIDGE: Students in grades 10, 11, and 12 will be offered upper-division university-level coursework (BRIDGE classes, 3000 level) through blended learning with six major Utah universities. Park City works with Utah Valley University. Acceptance into the Bridge program  is dependant upon receiving a 3, 4, or 5, on the AP World Language and Culture exam. 

Park City School District offers programs with Spanish and French as second languages. The mission of Dual Immersion is to prepare linguistically and culturally competent students who can successfully compete in a complex global economy. 

Students are expected to use 100% of the target language in all DLI classes. 

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Tracking DLI Student Progress: AAPPL Assessment Overview

The classroom teacher assesses students in the DLI program and proficiency reports are provided to parents with feedback on their child’s progress in the language twice a year.

All DLI students participate in all state standardized tests in English. Additionally, DLI students participate annually in a nationally normed language evaluation called the AAPPL (ACTFL Assessment of Performance toward Proficiency in Languages).

• Proficiency Level by Grade
• Understanding the AAPPL Measure Score Report

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The Utah State Seal of Biliteracy

The Seal of Biliteracy is awarded to students who demonstrate proficiency in both English and one or more World Languages, or the Indigenous languages of Navajo, Ute, or Paiute.

This honor is added to the student’s high school transcript, signifying their proficiency in both English and a World Language (grades 1-12). The proficiency levels are based on the Utah World Language Core Standards and the ACTFL scale.

Seal of Biliteracy Levels:

• Gold Seal – Intermediate Mid (ACTFL Scale)

For more details please review the Seal of Biliteracy Slideshow.

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Withdrawal Information

For withdrawal at the elementary level you will need to talk with the teacher and the school principal to start the process. For withdrawal at the secondary level (Ecker Hill Middle School or Park City High School) you will need to talk with the teacher and your child's counselor, to start the process.

¿Por qué inmersión lingüística dual?

En el mundo actual, en el que las conversaciones sobre la globalización se extienden a todos los sectores de la industria, la educación en dos idiomas se está convirtiendo en el programa más eficaz y eficiente para preparar a estudiantes lingüística y culturalmente competentes que puedan competir con éxito en una economía global compleja.

Utah Dual Language Immersion (DLI) es un programa apoyado por el estado 50/50 en el que los estudiantes de primaria (grados 1-5 en Park City) pasan la mitad del día con el profesor de Inglés y la mitad del día con el profesor DLI utilizando sólo el idioma de destino.

Los estudiantes de los grados 1 a 3 estudiarán matemáticas y sciencias en el idioma de destino, así como la alfabetización del idioma de destino.  Para más información, consulte los enlaces sobre el modelo 1-3 del DLI en primaria. 

Los estudiantes de los grados 4 y 5 curso (en Park City) estudiarán ciencias en la lengua meta (mientras continúan con el apoyo de matemáticas), además de trabajar la alfabetización en la lengua meta. Por favor, consulte los enlaces en DLI primaria Modelo 4-5 para obtener más información. 

En el nivel secundario (6º a 9º grado en Park City), el programa DLI ofrece cursos avanzados de lengua y contenidos pre-AP.

Los alumnos de 6º grado estudiarán alfabetización y competencia lingüística, así como estudios sociales (civilización mundial) en la lengua meta.

Los alumnos de 7º y 8º estudiarán lengua avanzada, así como cultura, historia y medios de comunicación en la lengua meta.

Los alumnos de 9º participarán en cursos avanzados de lengua orientados al examen de lengua Advanced Placement, que puede realizarse en 9º o 10º curso.

BRIDGE:  Los estudiantes en los grados 10 , 11 y 12 se les ofrecerá cursos de nivel universitario de división superior (clases BRIDGE) a través del aprendizaje combinado con seis de las principales universidades de Utah. Esto depende de recibir un 3, 4, o 5, en el examen AP World Language and Culture. 

El Distrito Escolar de Park City ofrece programas con español y francés como segunda lengua. La misión de la Inmersión Dual es preparar estudiantes lingüística y culturalmente competentes que puedan competir con éxito en una economía global compleja. 

Se espera que los estudiantes utilicen el 100% de la lengua meta en todas las clases de DLI. 

Traducción realizada con la versión gratuita del traductor DeepL.com

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Seguimiento del Progreso de los Estudiantes DLI: Visión General de la Evaluación AAPPL

El maestro del aula evalúa a los estudiantes en el programa DLI y se proporcionan informes de competencia a los padres con comentarios sobre el progreso de su hijo en el idioma dos veces al año.

Todos los estudiantes DLI participan en todas las pruebas estandarizadas estatales en inglés. Además, los estudiantes DLI participan anualmente en una evaluación de idioma normada a nivel nacional llamada AAPPL (Evaluación de Desempeño hacia la Competencia en Lenguas de ACTFL).

• Nivel de Competencia por Grado
• Entendiendo el Informe de Puntuación de la Medición AAPPL

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El Sello de Biliteracidad del Estado de Utah

El Sello de Biliteracidad se otorga a los estudiantes que demuestran competencia tanto en inglés como en uno o más idiomas del mundo, o en los idiomas indígenas de Navajo, Ute o Paiute.

Este honor se agrega al expediente académico del estudiante de la escuela secundaria, lo que significa su competencia tanto en inglés como en un idioma del mundo (grados 1-12). Los niveles de competencia se basan en los Estándares Básicos de Lenguas Extranjeras de Utah y la escala ACTFL.

Niveles del Sello de Biliteracidad:
Sello de Oro – Intermedio Medio (Escala ACTFL)

Para más detalles, por favor consulte la presentación del Sello de Biliteracidad.

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Información de retiro

La retirada del programa PCSD DLI debe hacerse con mucho cuidado y consideración. Las condiciones al ingresar al programa solicitan que todos los participantes permanezcan en el programa mientras dure.

Utilice el formulario de retiro de DLI si abandona el distrito o elige retirarse del programa DLI, grados 1-9. Por favor devuelva el formulario a su oficina de consejería.

Steps to Register for the DLI Lottery 

Information about the 2026 lottery is forth coming.

This lottery is ONLY for kindergarten students going into 1st grade. If you live in the McPolin Elementary boundary and plan on attending McPolin, you will not participate in the lottery.

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Registration for Grades 1-9 (Limited Enrollment)

Grades 1-2

If your child arrives after the application period or would like to join DLI in grades 1-2, they may do so if there is room in the classroom.

• Complete the Waitlist Form.
• Admission is based on availability.

Grades 3-9

Students entering grades 3-5 must meet one of the following criteria:

• Native Spanish or French speaker, or
• Previously participated in a Utah DLI program, or
• Previously participated in an accredited DLI/bilingual program.
  • Complete the Waitlist Form.
  • Admission is based on availability.
  • Students entering after grades 3-9 will participate in an Oral Proficiency Interview.

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What to Know About Participating in the DLI Program

1. The application process does not guarantee enrollment in the program. Students will be selected initially by lottery,  for the program, as indicated on the Park City School District website. If no lottery is to be held, the waitlist application still needs to be filled out for students to be considered for the program. 
2. If the child is selected to attend the dual immersion program, it is the responsibility of the parents to provide transportation for the student to and from the school unless the child lives within the school boundaries and is deemed eligible to ride the bus.
3. Research indicates an immersion program is most effective when students remain in the program for a sustained period of time. The student will be expected to continue with the program through 5th grade at the same school. Students are expected to continue in the program at the secondary level.
4. Participation in a dual language immersion program is considered to be a comprehensive educational experience. Beginning in the first grade, paired English and target language teachers collaborate to support student mastery of both the core content standards and target language skills in a full day program. It is our expectation that students who participate in the language immersion experience participate fully in the school academic day.

Pasos para Registrarse en la Lotería DLI (Solo para Estudiantes de Kindergarten)

Esta lotería es SOLO para estudiantes de kindergarten que van a pasar al 1er grado. Si vive en el límite de la escuela McPolin y planea asistir a McPolin, no participará en la lotería.

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Inscripción para los Grados 1-9 (Inscripción Limitada)

Grados 1-2
Si su hijo llega después del período de solicitud o desea unirse al programa DLI en los grados 1-2, podrá hacerlo si hay espacio disponible en el aula.

• Complete el Formulario de Lista de Espera.

• La admisión depende de la disponibilidad.

Grados 3-9

• Complete el Formulario de Lista de Espera.
• La admisión depende de la disponibilidad.

• Los estudiantes que ingresen a los grados 3-5 deben cumplir con uno de los siguientes criterios:

  • Ser hablante nativo de español o francés, o

  • Haber participado anteriormente en un programa DLI de Utah, o

  • Haber participado en un programa DLI/bilingüe acreditado

  • Los estudiantes que ingresen después de los grados 3-9 participarán en una Entrevista de Competencia Oral para evaluar su nivel de dominio.

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Lo que debe saber sobre la participación en el programa DLI

1. El proceso de solicitud no garantiza la inscripción en el programa. Los estudiantes serán seleccionados inicialmente por lotería para el programa, como se indica en el sitio web del Distrito Escolar de Park City. Si no se realizará ningún sorteo, aún es necesario completar la solicitud de lista de espera para que los estudiantes sean considerados para el programa.
2. Si el niño es seleccionado para asistir al programa de inmersión dual, es responsabilidad de los padres proporcionar el transporte para el estudiante hacia y desde la escuela a menos que el niño vive dentro de los límites de la escuela y se considera elegible para viajar en el autobús.
3. La investigación indica que un programa de inmersión es más eficaz cuando los estudiantes permanecen en el programa durante un período sostenido de tiempo. Se espera que el alumno continúe en el programa hasta 5 curso en la misma escuela. Se espera que los estudiantes continúen en el programa en el nivel secundario.
4. La participación en un programa de inmersión lingüística dual se considera una experiencia educativa integral. A partir del primer curso, los profesores de inglés y de la lengua meta colaboran para ayudar a los alumnos a dominar tanto los contenidos básicos como las destrezas de la lengua meta en un programa de jornada completa. Nuestra expectativa es que los estudiantes que participan en la experiencia de inmersión lingüística participen plenamente en la jornada académica escolar.